Образование

Кристина Анисимова (справа), студентка второго курса медицинской академии, со своей одногруппницей Ксюшей во время занятий

Кристина Анисимова – будущий врач-педиатр. «Другой мечты, кроме как стать медицинским работником, у меня, кажется, и не было, – отвечает девушка на наши вопросы. – И очень рада, что поступила именно на педиатрический факультет. Видеть, как выздоравливают дети, смеются и радуются жизни, – это большое счастье».

Сегодня у Кристины первый экзамен (зачеты сданы еще до Нового года), но она любезно согласилась выкроить несколько минут из своего драгоценного времени для небольшого интервью по случаю Дня студента.

– Трудно учиться в медицинском вузе?

– Трудно, но интересно. Мне нравится, и вообще я люблю учиться.

– Отличница, как и в школе?

– Экзамены на первом курсе сдала на пятерки. А там – сессия покажет.

– Первый курс – он трудный самый?

– Я бы не сказала. Изучаются те же предметы, что в школе, – химия, биология, – но более углубленно. Новые – анатомия и латинский язык.

– И как же коварная латынь?

– Она уже позади, и я ее тоже любила. Особенно фармацевтические термины.

– Как их можно выучить?

– Учить наизусть, зубрить. Больше никак.

– Отличники тоже пишут шпаргалки?

– Все пишут. Это помогает, а мы помогаем друг другу, передаем из группы в группу. Но если не знаешь материал, шпаргалка не спасет.

– В школе есть ученики, успевающие на «4» и «5», есть и отстающие. А в медакадемии?

– Точно так же. Вот, например, в пятницу не все будут сдавать экзамен – не допущены.

– Времени мало на подготовку?

– Времени предостаточно. Просто отношение к учебе у всех разное.

– А может, «виновато» шумное общежитие?

– Я живу на квартире. Но общежитие не причина плохой успеваемости. Многие проживающие там одногруппники учатся успешно.

– Экзамены, наверное, предпочитаешь сдавать в первой пятерке?

– Всегда именно так. Скорее, не в пятерке. Нас заходит в аудиторию человек семь, берем билеты, готовимся. А экзамен принимают все преподаватели кафедры – к кому попадешь.

– Ощущения пред экзаменами – все знаю или ничего не знаю?

– Ничего не знаю. В голове какой-то сумбур. А когда возьмешь билет, настроишься – все встает на свое место.

– Вам, студентам-второкурсникам, довелось почувствовать себя врачами?

– Немного, когда бываем на практике в больницах. Чаще в областной детской. А перед Новым годом готовили утренник для больных детей в больнице №39. Ребята, а их было человек 40, были очень рады.

– Настоящим же врачом Кристина Анисимова может стать только через четыре с половиной года?

– Зато после третьего курса мы уже можем выполнять работу среднего медицинского персонала, получив соответствующий допуск. И я очень хочу попробовать себя в этом качестве.

– Ну что же, Кристина, успехов тебе! Отличной сессии.

– Спасибо.

Вопрос о строительстве новой ЦРБ решался на протяжении ряда лет, однако довести начатое до конца оказалось невозможным, и его решение перешло в иное русло.

В июле 2015-го в Сеченовской ЦРБ начался капитальный ремонт эксплуатируемых помещений. Стартовой площадкой стал корпус хирургического и бывшего неврологического отделений. Здесь проведена полная замена полов, электропроводки, отопления, выполнена разводка холодного и горячего водоснабжения, замена системы канализации. Заново смонтирована кровля над хирургическим и терапевтическим отделениями. Внутренняя отделка: новые потолки, выровненные, оштукатуренные, выкрашенные в нежные (розовый и желто-лимонный) цвета стены. На первом этаже отремонтированного корпуса разместились скорая, приемный покой и дневной стационар (хирургия, как и прежде, занимает второй этаж). Все три отделения оснащены новой мебелью, частично заменено оборудование. 5 января Сеченовскую ЦРБ посетил министр здравоохранения области Г.Н.Кузнецов. Его визит прокомментировал гл. врач ЦРБ Н.С.Соин.

— Министр дал высокую оценку проведенному ремонту и заверил, что он поддерживает администрацию Сеченовской центральной районной больницы в деле капитального ремонта. А наши планы таковы: ремонт во втором квартале этого года терапевтического отделения, зубоврачебного и функционально-диагностического; осень 2016 года – ремонт поликлиники. Все это стало возможным благодаря настойчивости и упорству руководства района, которое смогло отстоять в областных инстанциях свою позицию по скорейшему началу ремонта ЦРБ (больницу лично посещали губернатор В.П. Шанцев, министр здравоохранения), и несмотря на сложную финансовую ситуацию, денежные средства были изысканы, и сегодня мы видим результаты этой совместной работы. Надеемся, что и дальнейшие наши замыслы воплотятся в реальные дела.

Накануне открытия объект в очередной раз посетил глава администрации района Е.Г.Наборнов. Он осмотрел лечебные помещения, пообщался с персоналом, выразил надежду, что созданные условия будут способствовать высококвалифицированной работе медиков и скорейшему выздоровлению пациентов: «Работы завершены на первом этапе запланированного ремонта. Тем, что сделано, довольны и мы, и областное руководство. Во время одной из последних встреч с министром здравоохранения обсуждался дальнейший ход ремонтных работ. Внутренний облик ЦРБ постепенно будет меняться».

Священник И. Лютянский освятил новые помещения, ведь в стенах больницы все происходит именно с Божией помощью, в ней нуждаются и лечащие, и лечащиеся. Батюшка обратился к главврачу, медперсоналу со словами о том, что любой трудовой коллектив – это семья, и начальник не только руководитель, а и в некотором смысле отец, понимающий и заботящийся, а подчинение должно строиться на любви и уважении.

Разительные перемены не могли не заметить и пациенты дневного стационара (это 15 коек). Помимо положительных эмоций относительно новых, современных условий они и медсестер  не забывают благодарить. «Прямо удивляешься, глядя на Любовь Петровну Автаеву: как только все успевает, еще и слово доброе для каждого найдет», — искренне благодарна жительница райцентра.

Конечно, еще есть что доделать, окончательно расставить по местам, обжиться, наконец… Но главное — теперь в новых условиях, чего с нетерпением ждут и остальные отделения.

На базе Сеченовской средней школы были организованы   курсы, направленные на помощь учителям в освоении требований Федеральных государственных стандартов образования второго поколения и учебной проектной и исследовательской работы.

Занятия проводили преподаватели лаборатории научно-методического обеспечения проектно-дифференцированного обучения Нижегородского института развития образования. Всего обучалось на курсах 25 педагогов школы. При обучении использовались интерактивные формы работы: тестирование,  работа в дискуссионной группе, практика через действия и т.д. Такой подход позволил поставить каждого учителя в активную позицию, что способствует его личному профессиональному росту. Учителя русского языка, математики, истории, технологии разработали и представили для обсуждения проектные модули по определенному разделу учебной программы. О.Л. Вершинина и Е.А. Кутырева провели открытые уроки в пятых классах по своим предметам. Затем состоялось обсуждение проектных уроков по карте экспертной оценки. Педагогам необходимо собираться вместе, чтобы узнать новое, почувствовать поддержку друг друга.

В. Шишканова, заместитель директора

по учебно­воспитательной работе

75-летие профессионально-технического

образования области отметили во всех учебных

заведениях Нижегородчины, готовящих будущие молодые

кадры, которые прежде всего пополняют ряды рабочих.

Прекрасный праздник прошел и в Сеченовском в агротехническом техникуме. Лейтмотивом всего вечера стали слова «Мы из тех, кто из профтех». Мы – это и педагоги, мастера, и учащиеся, студенты. У многих в этот праздничный день нашлись самые теплые слова, воспоминания. Разумеется, говорили не только о прошлом и настоящем, но и о будущем. А глядя на то, какие замечательные ребята здесь учатся, какие кадры их готовят, в будущее можно смотреть с уверенностью. На смену ушедшим талантливым в творческом отношении выпускникам пришли парни и девчата не менее артистичные, готовые выйти на сцену, чтобы показать свои таланты. И преподаватели продемонстрировали, что они могут не только обучать, но и наравне со своими воспитанниками исполнить сольный номер и все вместе – гимн агротехникума.

И поздравления директора САТТа В.А. Айсина, главы администрации района Е.Г. Наборнова, главы МСУ, председателя Земского собрания Г.А. Домашенкова, заместителя председателя Н.А. Саушкина, директора Сеченовской школы Е.Г. Наумова с наилучшими пожеланиями были адресованы всему большому, дружному и молодому коллективу.

Ребята примерили боевое снаряжение пожарных

4 октября – День образования гражданской обороны.

Традиционно в общеобразовательных организациях проводится Всероссийский урок по основам безопасности жизнедеятельности. В этом году он был посвящен 25-й годовщине создания МЧС России.

Преподаватели ОБЖ общеобразовательных организаций нашего района организуют и проводят уроки совместно с представителями сектора ГО ЧС администрации района (начальник – И.А. Зайцев), государственной инспекцией по пожарному надзору (главный государственный инспектор А.С. Игнатьев), 146 ПЧ (начальник  В.Ю. Калинин).

С пятиклассниками Сеченовской школы прошел урок-экскурсия на базе 146 ПЧ, где была организована выставка пожарной и спасательной техники, специализированного оборудования, аварийно-спасательного инструмента, защитного снаряжения и т.п.

Заместитель начальника 146 ПЧ В.В. Ойкин совместно с А.С. Игнатьевым рассказали о суровых буднях пожарного, о значимости этой профессии, показали различные приемы в области пожарной (спасательной) деятельности. Ребятам были продемонстрированы приемы вязки узлов и работы со спасательной веревкой, приемы надевания боевого снаряжения пожарных, работы с гидравлическим спасательным инструментом, штурмовой и трехколенной лестницами. Все это вызывало у детей особый позитивный интерес. Закончился урок показом приемов тушения огня с помощью огнетушителя.

Поздравляем сотрудников МЧС с юбилеем, желаем всего наилучшего и благодарим за сотрудничество.

М. Балтушкин, руководитель РМО учителей ОБЖ

Если учитель-предметник дает знания своим ученикам по каким-то определенным дисциплинам, то у  учителя начальных классов более широкое поле деятельности. Он одновременно и воспитатель, и няня, и наставник, и музыкант, и художник… А первоклассники, забываясь, нередко и мамой называют, своими детскими проблемами поделятся, расскажут, что нового у них дома произошло. Выслушает, успокоит, подбодрит… От него, первого учителя, во многом зависит весь дальнейший школьный путь ребенка, такой долгий и такой нелегкий.

У Светланы Юрьевны Костюшовой в этом году восемь первоклассников, которые еще мало что умеют и с уважением смотрят на своих, как им кажется, всезнающих новых друзей по классу-комплекту (третьеклассников. Тех самых, которые были вместе с первой  учительницей на снимке в нашей газете к 1 сентября).

Что должен знать и уметь ребенок, еще только собирающийся стать учеником? Должен ли он уже читать, писать, считать? Сколько времени потребуется вчерашнему воспитаннику детсада, «домашнему» ребенку, чтобы привыкнуть  к школе и понять, что он делать должен, что нет?  С.Ю. Костюшова, которая, кстати, и начинала после получения диплома Лукояновского педучилища воспитателем в Мамлейском детском саду, считает, что всему свое время. Ведь нередко приходится переучивать. Бывает, что неумеющие читать дети спустя некоторое время имеют лучшие результаты в чтении, нежели те, которых учили родители. А вот моторику руки развивать надо.

— Какие они, сегодняшние дети?

— Дети всегда дети. Что ни ребенок, то личность. У каждого адаптация проходит по-своему. Кто-то быстро привыкает к школе будто всегда был здесь, новым требованиям, у кого-то этот период длится дольше: хочется домой, к маме, трудно просидеть урок…

— И все-таки сельские ребятишки наверняка менее избалованы, нежели городские. С ними и с их родителями проще…

— Согласна. Дети наши в основном добрые, а родители – отзывчивые. Никто не отказывается помочь в подготовке класса к новому учебному году. Правильно реагируют на советы и рекомендации учителя. Надо сказать, что в нашей школе учатся дети разных национальностей. В этом году в классе двое таджиков.

— Трудно будет с русским языком?

— Ничего, все нормально. Уже училась девочка-таджичка и очень быстро овладела русским.

— И все же любой ребенок больше любит физкультуру, рисование и пение…

— Я и сама петь люблю – с самого детства. С удовольствием вместе с детьми готовимся к праздникам, разучиваем песни. Любим клипы, фонограммы. Вот эти разученные в школе песни и запоминаются на всю жизнь. Других детских песен ребята не слышат, а потому и не знают. Да и где они, современные детские песни?!

— Но ведь Вы любите петь не только на уроке?

— И я, и моя мама – вся наша семья музыкальная. Нередко с просьбой выступить обращается С.В. Слугина. Надо – значит надо, выходим на сцену.

— Светлана Юрьевна, Ваша коллега Надежда Николаевна Булгачева много добрых слов сказала  во время нашей беседы о коллективе Мамлейской школы. Согласны?

— Полностью. Дружный, сплоченный коллектив. Поддерживаем друг друга, помогаем.

— Вы ведь пришли работать в школу, которую сами заканчивали? Почувствовали себя равной среди равных?

— Почувствовала прежде всего хорошее к себе отношение со стороны бывших своих учителей, знала, что в любой момент могу обратиться к ним за советом и получу его. Благодаря этой поддержке я смогла получить заочно высшее образование в Арзамасском пединституте. И сейчас учимся друг у друга, постоянно советуемся с Л.Н. Свинцовой – у нее второй и четвертый классы.

— Месяц учебы позади. Первоклассники уже знают, что такое уроки и что такое подготовка к ним. А после занятий?

— После занятий – продленка, до самого вечера. Дети с удовольствием ходят в школу и домой совсем не просятся. А это значит, что здесь им хорошо.

Л. МИХАЙЛОВА

Молодые педагоги. По традиции их приветствуют и дают напутствия на районной педагогической конференции перед началом нового учебного года. В этом году пожелания удачного старта и счастливого трудового пути принимали от опытных коллег педагог-психолог О.С. Батракова и педагог дополнительного образования А.Е. Чувашова. Ольга Сергеевна работает в Сеченовской средней школе, а Алена Евгеньевна влилась в коллектив родной Васильевской, спустя всего пять лет после ее окончания. Теперь в новом качестве – педагог. Удачи, молодость!

Сегодня – День профтехобразования. В этот день все учебные заведения начального и среднего профессионального образования отмечают свой профессиональный праздник. Это праздник преподавателей и мастеров производственного обучения, а также студентов профессионально-технической образовательной системы.

Сегодняшние колледжи, техникумы, профессиональные училища начали свою историю 2 октября 1940 года, когда Президиум Верховного Совета СССР издал Указ «О государственных трудовых резервах СССР». С того момента в стране стали появляться ремесленные и железнодорожные училища и школы фабрично-заводского обучения. Каждый год они принимали миллион молодежи. О дне сегодняшнем нашего ГБПОУ «Сеченовский агротехнический техникум» рассказывает его директор В.А. Айсин:

– Необходимость создания образовательных учреждений, способных реализовать программы подготовки различных уровней и направлений, назревала давно. Благодаря вниманию со стороны региональной и местной властей система многоуровневого профессионального образования развивается быстрыми темпами. Повышается уровень подготовки кадров рабочих, получающих квалификацию на базе подобных образовательных учреждений, растет их авторитет. Мы стремимся достигнуть такого уровня подготовки профессиональных кадров, который соответствовал бы европейским эталонам профессионального образования.

Количество обучающихся в нашем учебном заведении ежегодно растет. В этом году у нас обучается 293 студента. За всю деятельность агротехникума было подготовлено более 5000 рабочих кадров и специалистов среднего звена. Преподаватели имеют высшее образование, высшие и первые квалификационные категории, высокий уровень преподавательской подготовки. Огромное внимание уделяется укреплению технической базы. В настоящее время комплектуется третий по очереди компьютерный класс, позволяющий проводить дистанционное обучение сотрудников, участвовать в реализации программы «Доступная среда». На всех без исключения компьютерах установлены специальные программы, моделирующие работу по тому или иному направлению на предприятиях Нижегородской области.

Наш техникум заключил договоры и соглашения, зарегистрированные в Министерстве образования Нижегородской области, с предприятиями района. Сельхозпредприятия Сеченовского района предоставляют нашим студентам возможность участия во всех производственных циклах, осваивать теоретическую и практическую части обучения. Недавно мы заключили договор о сотрудничестве с одним из тепличных хозяйств города Н. Новгорода. Набрана группа студентов, обучающихся по профессии «Овощеводы защищенного грунта». Взаимодействие с предприятиями дает возможность нашим студентам получить практические навыки работы с сельскохозяйственной техникой, которой в нашем учебном заведении, к сожалению, для полноценной подготовки кадров не хватает. Руководители хозяйств, в свою очередь, присматривают талантливых молодых специалистов для будущего трудоустройства на своих предприятиях.

Мы уделяем большое внимание поддержке студентов из социально нуждающихся слоев. Студентам из малообеспеченных семей, не просто проходящим обучение на базе техникума, но и показывающим отличные результаты, мы выплачиваем стипендии. Это и социальная, и студенческая, и повышенная стипендии. Компенсируется оплата проездных билетов.

Так сложилось, что сельское хозяйство нашего района специализируется на растениеводстве. Недостаточно занимаемся животноводством, хотя эти два направления могли бы развиваться параллельно. Работа в растениеводстве циклична, зима — период «безработицы». Потому считаю, что необходимо развивать разноотраслевые сельскохозяйственные комплексы, работающие на круглогодичной основе.

Тесное взаимодействие власти, сельскохозяйственных предприятий, учебных заведений среднего профессионального образования сегодня очень важно. Предприятия, оснащенные самой современной техникой и оборудованием, не смогут развиваться без грамотных специалистов. А специалисты не смогут разобраться в последних достижениях науки и техники без предоставления им возможности узнать обо всем на практике. Поддержка власти необходима для получения новых знаний и практических открытий в работе. Необходимы целевые программы для молодых специалистов сельского хозяйства. Наши специалисты нуждаются в поддержке по жилищной и иным программам. Совместными усилиями мы сможем повысить уровень развития экономики нашей страны, стать самостоятельными, конкурентоспособными, развивающимся, стремящимся к завоеванию новых вершин.

Выражаю глубокую благодарность преподавателям и мастерам производственного обучения, ветеранам и всем работникам агротехникума и поздравляю с 75-летним юбилеем профтехобразования. Искренне желаю добра и счастья!

И.Н. Французовой приходится быть не только заведующей, но и воспитателем, режиссером…

Детский сад – особенное место. Вот уж это точно никогда не повторится. И едва покинув стены разноцветного островка беззаботного веселья и интереснейшего времяпровождения, детки начинают это понимать. В школе, как говорят, все по-взрослому. Как же в первом классе, первой четверти тянет в детский сад…

– Каждую перемену к нам заглядывают, просят взять их обратно. В коридоре встречают, обнимают, еще не успели нас забыть, – И.Н. Французова и сама скучает по вчерашним воспитанникам, восьмерым новоиспеченным первоклассникам.

Педагогический стаж Ирины Николаевны 12 лет, семь из них она руководит Липовским детским садом, до того пять лет непосредственно работала с детьми, воспитывала. Родом она из соседней Мордовской республики, ближайшего Силина. Закончила Ичалковское педучилище им. Кирова. А дальше последовала примеру многих землячек, которые давно (и не очень) носят фамилии своих липовских мужей. Вот хотя бы коллега Л.А. Кулагина, воспитатель младшей группы.

Пока Любовь Алексеевна проводит время с маленькими непоседами, воспитатель старшей и подготовительной подгрупп М.Г. Козырева занимается со старшими ребятами – готовятся к школе. Кстати, находятся эти два образовательных учреждения под одной крышей, что позволяет проводить совместные мероприятия, праздники. А еще малыши занимаются в школьном спортзале, а значит, постепенно привыкают к школьной обстановке.

В самом детском саду обстановка не просто игровая, а познавательно-полезная. Помимо занятий всестороннее развитие ребята получают на разных площадках: театральный уголок, экологический, мини-музей часов, а для здоровья – фитобар – кладезь самых полезных трав и сборов.

– У нас небольшой, но дружный и творческий коллектив, – говорит заведующая Липовским  детским садом. – Творчески подходят к работе с детьми музыкальный работник Надежда Николаевна Гужанова, Мария Глебовна Козырева; Любовь Алексеевна Кулагина – открытая, общительная, веселая, всегда с детьми. Заботятся о малышах помощник воспитателя Ольга Викторовна Ларионова, повар Марина Александровна Абрамова. Не могу не сказать о родителях, они – наши большие помощники. Во всем. Это совместные усилия дают свои плоды.

М.Г. Козырева с воспитанниками. На зарядку становись!

– Мы выезжаем, особенно в последнее время, на различные районные конкурсы, спортивные соревнования, наши дети не просто участвуют, а побеждают, занимают призовые места. Отмечены мы и в конкурсе мини-музеев (3 место), и в экологическом (также 3 место). В нашем детском саду скромная обстановка, но мы стараемся создавать уют, красочную, веселую атмосферу, чтобы детям было интересно, а родителям приятно и радостно.

И не только родителям, каждый, заглянув сюда, отметит старания взрослых и отдачу детей.

Одиннадцать воспитанников, семь из которых – приемные дети. К этому в Липовке давно привыкли, в этом селе самое большое количество приемных семей и, соответственно, детей. А вскоре будет еще больше. Мальчишки и девчонки быстро привыкают к незнакомой многим семейной обстановке, находят друзей, а детский сад помогает в этом самым маленьким.

Е. Александрова

Несмотря на заметные успехи многих стран, в мире более 860 миллионов взрослых остаются неграмотными, а более 100 миллионов детей не ходят в школу. Бесчисленное множество детей, молодых людей и взрослых, охваченных школьными или другими образовательными программами, не соответствуют уровню, необходимому для того, чтобы их можно было считать грамотными в условиях сегодняшнего мира, который становится все более сложным. Менее 50 стран обеспечивают всеобщий доступ к начальному образованию. Около 20 % взрослого населения мира неграмотны.

Павел Астахов, Уполномоченный по правам ребенка при президенте России, сообщил о том, что в стране сегодня насчитывается двадцать две тысячи детей школьного возраста, которые являются неграмотными.

Российская система образования за последние десятилетия претерпела множество изменений. Увы, большинство из них не лучшим образом отразились на качестве оказываемых, как теперь принято называть, образовательных услуг. Много нареканий вызывают ЕГЭ, пришедшие взамен привычных экзаменов, где весь изученный за годы учебы материал аккумулировался в билетах, что давало знания по всем без исключения предметам.

Не случайно советское образование считалось одним из лучших в мире. Школьники, четко следовавшие программе, много читали, потому до сих пор, спустя десятилетия, знают наизусть стихотворные строки классиков поэзии, могут вспомнить отрывки из прозаических произведений, большая часть которых ныне выброшена из школьной программы.

Огромные изменения претерпели учебники истории, в результате чего ребята затрудняются дать оценку тем или иным происходившим в стране событиям, путаются в датах или совсем их не знают. Но особые проблемы с грамотностью. Иногда такие «опусы» выдают – просто диву даешься. Причем не двоечники даже, а хорошисты такое слово напишут в том же «Подслушано в Сеченове», что просто стыдно становится не за содержание даже, а за ошибки – по 2-3 в одном слове. Да и то скажешь, откуда взяться грамотности, если человек книг не читает, а сочинения только-только вновь ввели на итоговых экзаменах.

Много новых дисциплин появилось в школьном расписании, с 1 класса учатся родители вместе с детьми по новым, не совсем понятным системам, нередко обращаясь за помощью к бабушкам и дедушкам, которые, не ведая ничего в свое время о новаторстве, благодаря полученному «консервативному» образованию знают куда больше.

Л. МИХАЙЛОВА

Н.Н. Булгачева и ее выпускной 9 класс

В этом году впервые у Надежды Николаевны Булгачевой

не будет классного руководства. «С трудом представляю себя

без своего класса, – говорит она, – но так сложились обстоятельства».

После возвращения в Болтинку, в опустевший родительский дом, теперь много времени занимает дорога. Поэтому выпускной 9 класс 2015 года ей особенно дорог. Как и этим уже распрощавшимся с родной Мамлейской школой девочкам их любимая классная.

В последние августовские дни Маша Чернова, Даша Спиридонова, Ирина Носова, Света Костюшова пришли в свой класс, чтобы немного рассказать о Надежде Николаевне. А всего их в классе было шестеро. И только одна Оля Выговская решила идти в 10-ый. Вера Гордеева будет учиться в Сеченовском агротехникуме. Все остальные уезжают: отличница Маша поступила в центр одаренных детей, Даша – в Нижегородский строительный техникум, Ирина – в медицинский колледж на фармацевта, Света – в Лукояновское педучилище.

– Побоялись ЕГЭ, – честно признались девочки. – Дома с родителями решили, что так будет лучше, и высшее образование потом получить можно. Надежда Николаевна наш выбор одобрила.

– Мы всегда советовались с нашим классным руководителем, с ней вместе с 6 класса, – все как одна сказали они. – Мы думаем, что лучше нашей классной нет.

– Я всегда мечтала, чтобы Надежда Николаевна взяла наш класс, – дополняет М. Чернова. – Так оно и случилось.

– Она добрая, всегда поддержит, поможет. Если что-то у нас не ладится, переживает вместе с нами, – продолжает Д. Спиридонова.

И все дружно:

– А когда мы сдавали ОГЭ, она, наверное, больше нас волновалась. Разве забудем мы поездки в сергачский ФОК, пикники, праздники, наши репетиции последнего звонка?!

– А двойки ставила?

– Ставила, но за дело же – урок не выучил. Но если не понял материал, без проблем останется после уроков, все объяснит. Наша классная – самая классная.

…Н.Н. Булгачева, несколько месяцев назад отметившая свой 50-летний юбилей, тоже с большим теплом, с любовью говорит о ставшей родной Мамлейской школе, своих коллегах, учениках.

Надежда Николаевна, как и ее старший брат, закончила Арзамасский пединститут по специальности «химия и биология». По распределению попала в Мамлейку. Шел 1987-й год.

Родушно встретила молодую учительницу директор Аза Николаевна Теплякова, добрейшей души человек. Помогал весь коллектив, дружный, сплоченный.

– Я сразу почувствовала, что здесь царит теплая атмосфера, что нет здесь ни зависти, ни злости, нет каких-то группировок. Такую атмосферу добра и понимания создала еще Аза Николаевна, и сейчас ее дело продолжает М.И. Лутохина, заменившая ее на посту директора, Т.А. Баляева – завуч. Все вместе, все дружим.

Кстати, вы бы видели, какой богатый урожай овощей выращен под руководством Тамары Александровны на пришкольном участке – на всю зиму хватит! И ребята трудятся, и благодарности получают на последней школьной линейке. Мы даже сфотографировали лук – весь как на подбор, крупный. Обеды здесь (первое, второе, третье) стоят всего 400 рублей в месяц, а все благодаря собственным запасам.

– А еще наши учителя имеют разносторонние таланты – и поют, и танцуют, и мастера на все руки, – продолжает Н.Н. Булгачева.

– Знаю, что Вы, Надежда Николаевна, прекрасно читаете стихи.

– Читаю еще со школы, любовь к стихотворным строкам привила моя учительница русского языка и литературы Тамара Петровна Васяева. Учила как передать смысл каждого произведения. С того времени стремлюсь выбирать стихотворения с большим смыслом. Участвовала в конкурсах. Рада, если кому-то нравится.

– Сейчас больше современных наглядных пособий, привлекаются на уроке технические средства. Можно ли сказать, что легче работается?

– Очень много «бумажной» работы. Одного плана классного руководителя – несколько папок. Что касается наглядных пособий, то старые порой надежней, чем новые. Взять, к примеру, скелет человека или муляжи – до нового дотронуться страшно – хрупкий, а 30-летнему ничего не делается.

Компьютер же часто задействуем на уроках.

– В Вашем 9 классе были одни девочки. Легче с ними, чем с мальчишками?

– Я бы так не сказала. Со всеми нужно работать. Но что интересно, бывшие посредственные ученики, мальчишки-непоседы почему-то во взрослой жизни становятся более благодарными. Зачастую у тех, кого больше ругали, больше привязанности и к школе, и к учителям. Не пройдут, чтобы не поздороваться.

– 1 Сентября для вас – это…

– Это всегда праздник. И тогда, 28 лет назад, и сейчас. Это время открытий как  для школьников, так и для нас, учителей. Поэтому всех с праздником!

Л. Шамкова

Начинается новый учебный год. Он ставит новые задачи

и перед учащимися, и перед педагогами. Сегодня в районе проходит

традиционная августовская конференция работников образования,

которая подводит итоги года ушедшего, наметит новые цели и приоритеты

в важнейшем государственном заказе – подготовке к жизни юного поколения страны.  И об этом наш разговор с начальником управления образования, по делам молодежи и спорта администрации района Е.И. Мурзакаевой.

– Екатерина Ивановна, обозначьте коротко основные цели, которые поставило перед собой управление  образования в новом 2015-16 учебном году.

– Прежде всего нам нужно обеспечить подготовку педагогических коллективов школ к внедрению стандарта основного общего образования. Разумеется, нам надо повысить уровень подготовки к государственной (итоговой) аттестации выпускников девятых и одиннадцатых классов. Предстоит также дальнейшее совершенствование оценки труда педагогов в новых условиях экономического стимулирования.

А еще мы будем продолжать работу, направленную на сохранение здоровья учащихся школ и воспитанников детских садов, по формированию у них ценностей здорового образа жизни.

Актуальными остаются и укрепление материальной базы образовательных учреждений, строгое соблюдение пожарной безопасности и антитеррористической защищенности.

– Что представляет собой система образования в районе?

– На начало 2015-2016 учебного года в районе функционируют 18 дошкольных образовательных организаций с количеством воспитанников 651 человек, количество мест в ДОО составляет  739. Охват дошкольным образованием (1-7 лет)  составляет 77,2%, охват  детей 3-7 лет – 90,5%.

Сеть муниципальных общеобразовательных организаций района сокращена на 1 единицу,  будет функционировать  12 школ, в т.ч. 5 средних и 7 основных школ. Из них 8 юридических лиц и 4 филиала базовых средних школ с общим количеством обучающихся 1261 человек. Прием первоклассников осуществлен в количестве 145 человек. В 9-х классах будет 153 ученика, в 11 классах – 66 учащихся.

Также в районе функционируют две образовательные организации дополнительного образования детей – ДЮСШ и ДЮЦ, в которых бесплатно получают дополнительное образование 464  воспитанника.

В связи с уменьшением количества обучающихся и классов-комплектов в общеобразовательных организациях реорганизована Митропольская  ООШ с количеством обучающихся 15 человек (2 класса-комплекта) в форме присоединения к ближайшей Верхнеталызинской школе.

— Как идет работа по внедрению стандарта основного общего образования?

— В 2015-2016 учебном году по новым государственным образовательным стандартам будет обучаться 131 пятиклассник. Для их обучения во всех образовательных учреждениях  (100%) подготовлены учебные кабинеты,  оснащенные в соответствии с требованиями ФГОС. С данной категорией обучающихся будут работать 134 педагога  (100 человек прошли курсовую подготовку по ФГОС, 34 завершат подготовку в течение летнего периода и сентября-октября 2015 года).

В управлении образования создана рабочая группа по переходу на ФГОС в 5-х классах. Разработан и утвержден план мероприятий.  Во всех образовательных организациях  сформирован банк нормативно-правовых документов по переходу на ФГОС основного общего образования, утверждены планы курсовой подготовки педагогов, внесены изменения в  должностные инструкции работников организаций образования с  учетом  ФГОС ОО и Единого квалификационного справочника. Разработана основная образовательная программа основного общего образования.

Все 100% учащихся 5-х классов обеспечены учебниками в соответствии с ФГОС ОО.

— Каковы результаты государственной (итоговой) аттестации выпускников?

— По итогам 2014-2015 учебного года к государственной итоговой аттестации в районе были допущены 199 выпускников (100% от общего количества выпускников в районе), среди них  127 выпускников 9-х и 72 выпускника  11-х классов. По итогам государственной итоговой аттестации все 100% выпускников 9 и 11 классов получили документы государственного образца об образовании, причем  19 выпускников 11 классов (26,4%) получили аттестаты особого образца и награждены золотой медалью «За особые успехи в учении», 7 выпускников 9-х классов  (5,5%) получили аттестаты с отличием.

— Сколько выпускников поступили в высшие учебные заведения?

— 68 выпускников (94%) из 72 поступили в вузы, из них 63 — на бюджетные места, 9 выпускников продолжат свое обучение в средних учебных заведениях.

— Екатерина Ивановна, знаем, что в течение всего года серьёзное внимание уделялось вопросам учёбы педагогических кадров и повышению их профессионального уровня. Расскажите об этом поподробнее.

— По итогам 2014-2015 учебного года возросло число педагогов, воспитателей, имеющих высшее образование, возросла их активность выхода на аттестацию. Увеличилась доля педагогических работников, имеющих первую квалификационную  категорию.

К  сожалению, наши педагоги еще не осознали своей социальной значимости и изменившихся  требований к учителю, воспитателю со стороны государства и общества, поэтому не стремятся к аттестации на высшую категорию, ограничиваясь прохождением обязательной аттестации или отдают предпочтение  первой квалификационной категории. На сегодня по шкале рейтинга Нижегородской области Сеченовский район находится в небольшом числе районов,  показатель которых  по   доле  педагогов с высшей квалификационной категорией ниже среднего областного в 2 раза.  И особенно проблемной является  аттестация педкадров в дошкольном и дополнительном образовании, где показатели аттестованных на высшую категорию единицы и на первую категорию — ниже 50%. Согласно плану  «дорожной карты» (и этот показатель является одним из критериев эффективности деятельности ОО) необходимо добиться поэтапно  до 2018 года, чтобы доля педагогов с высшей квалификационной категорией в каждой ОО составила не менее 20 %.

В каждом педагогическом коллективе, на районных методических объединениях необходимо тщательно проанализировать данную ситуацию и найти механизмы, способствующие самосовершенствованию, самореализации и развитию личности педагогов, проявлению себя на  высокопрофессиональном уровне. Хочется надеяться, что в новом 2015-2016 учебном году многие педагоги проявят себя и в аттестации,  и  в конкурсах профессионального мастерства.

Решая задачу роста профессионализма педагогов, в первую очередь мы должны обратить внимание на молодых специалистов.

Благодаря участию района в областных целевых программах «Меры социальной поддержки молодых специалистов Нижегородской области на 2011 – 2023 годы», «Обеспечение жильем молодых учителей общеобразовательных учреждений Нижегородской области с использованием ипотечного кредита на 2012-2014 годы» на сегодня в муниципальных образовательных организациях отсутствует проблема дефицита педкадров, опережающе решаются  кадровые показатели повышения эффективности и качества услуг, установленные «дорожной картой», где доля молодых специалистов в возрасте до 35 лет  не менее 20 %.

По итогам 2014-2015 учебного года в наших образовательных организациях доля молодых специалистов составляет: в сфере общего образования — 24,4 %, в сфере дошкольного образования — 25% , в сфере дополнительного образования — более 40).

— От педагогических кадров давайте вновь вернёмся к детям. Точнее, теме летнего досуга школьников. Каково было участие школ в отдыхе ребят?

— На базах образовательных организаций работали 32 лагеря с дневным пребыванием — 686 детей, 65 трудовых объединений – 635 детей, 79 прогулочных групп – 1 255 детей. Была организована работа 7 дворовых площадок, охват более 350 подростков. Организована работа 73 спортивных площадок (1 150 детей).  Совершено 23 похода (440 детей). Трудоустроено несовершеннолетних – 160 подростков.

В санаторно-оздоровительных центрах (лагерях) Нижегородской области отдохнули 106 детей.

— Начался новый учебный год. Что бы Вы хотели пожелать педагогам, учащимся, родителям?

— Я искренне благодарна всем педагогам района за их верность выбранной профессии, любовь к детям, стремление ко всему новому, лучшему.

Новых успехов в достижении намеченных целей. Здоровья, терпения и настойчивости. А еще везения и удачи.