Общество

Это улица Пионерская (место опознано как у дома №2, напротив «Магнита»). Весна, «монтаж» скворечника. За делом, как видно, не школьники, а взрослые мужчины. Вот такая забота о пернатых. Между прочим, это фото из прошлого очень своевременно: сегодня – Международный день птиц.

Отмечается ежегодно 1 апреля, начиная с 1927 года. В том году День птиц прошел во всех районах Москвы, в нем приняло участие около 5 тысяч ребят. В 1928 году количество участников достигло 65 тысяч, они развесили более 15 тысяч скворечников. Ежегодное празднование Дня птиц оборвала война, но в 1948 году движение возродилось. Праздник набрал еще больший размах, в 1953 году к участию в нем было привлечено 5 миллионов школьников. Возродился праздник в 1999 году благодаря Союзу охраны птиц России. В первый же год только в Москве в проведении Дня птиц приняли участие 500 человек, они развесили более 500 скворечников. И сегодня он является самым известным из «птичьих» праздников в нашей стране.

В Васильевской школе закончила работу оздоровительная площадка празднованием Дня птиц. Организатор мероприятия напекла жаворонков, 20 мальчишек и девчонок не только угощались, но и много нового узнали о пернатых из стихотворений и рассказов. В каникулы здесь отдохнули 20 детей. А в конце третьей четверти ученики на уроке технологии под руководством А.С. Мельникова смастерили скворечники и повесили у школы.

За последние 5-7 лет Липовка могла бы встать на одну ступень с окрестными селами, в которых нет ни сельхозпредприятий, ни школ и детсадов, а, как в Митрополье, и своего  фельдшера. Но жизнь в селе не затихла во многом благодаря тому, что все больше и больше стало появляться приемных семей.

Директор школы С.А. Тимохина, просматривая по журналу наполняемость классов, замечает: а ведь того или иного класса могло не быть. В школе 63 ребенка, из них приемных – 34. Никакого различия в отношениях между детьми в образовательном учреждении нет. Разница лишь в том, что у многих в обиходе двойная фамилия – своя и приемных родителей. А у мам и пап (некоторые уже в возрасте) наступила вторая молодость. Они не только вместе учат уроки, обувают, одевают школьников, но и приходят в школу по первому же вызову директора, если что-то не ладится.

Шестеро детей в мае выпускается из девятого класса, столько же придут первоклашек 1 сентября. На следующий год статистика не должна измениться, а там, кто знает, ведь на сегодня только в приемной семье Шишовых одиннадцать мальчишек и девчонок ходят в детсад и школу, старшие, кстати, готовятся к поступлению в вузы. Еще несколько новых семей прошли школу подготовки приемных родителей.

Детей в Липовке учат не только знаниям, но и труду, ответственности, взаимопомощи и взаимовыручке. Есть школы, где родители даже на клумбах сами сажают цветы вместо своих чад. Здесь же дети познают природу через уроки технологии, летнюю практику. Вместе с персоналом школы выращивают овощи, которых хватает в столовой до февраля месяца, собирают вишню,  яблоки. Именно потому плата за питание 300 рублей (для продленки – 350) в месяц.

Школа и родители, как одна семья, в любом деле они первые помощники. В спортзале пол потребовал замены. Купили материал, просушили, надо демонтировать старый, укладывать новый, помощники найдутся, но и без грамотных в этом деле специалистов не обойтись.  Школе одной оплатить труд наемных работников не осилить, директор надеется на сотрудничество с руководителем сельхозпредприятия.

Е.В. Поленова: «Страшно идти по такому мосту»

 В каждом селе есть проблемы, которые требуют безотлагательного решения:  отсутствие дороги, моста, ФАПа, магазина… Для Александровки в настоящее время вновь с наступлением весны «всплыла» проблема: аварийное состояние  навесного моста, который в народе называют люлькой, потому что он висит на тросах и покачивается, когда ступаешь на него.

По большому счёту сооружение советских времен ни разу капитально не ремонтировалось. Деревянные конструкции прогнили, столбы накренились, но до воды пока еще далеко. Как только она поднимется, не каждый уже рискнет ступить на старый-престарый настил. А пока пятеро детишек за руку со  взрослыми курсируют через мост утром и после школы или садика. С рассветом, а потом в обед и вечером, пробирается на дойку в    сельхозпредприятие Болтинки В.В. Сорокина: «Если даже вода поднимется очень резко, мне все равно придется ходить. Риск? Да. А что делать? Но идти лишние  километры каждый раз ни у меня, ни у кого другого нет возможности.  К тому же дорога по нашей улице – вся в колеях, непролазная грязь». 30 человек  живут по ту сторону берега маленькой речушки. Чуть дальше есть мостик железный, отремонтированный в прошлом году А.В. Васиным, но сейчас уже он днем затопляется.

Один из жителей предложил проехать вместе с ним по улице Андреева. Получив свою порцию адреналина на висячем аварийном мосту, экстрим   на  новенькой «Ниве» не так уж был страшен. Машину бросало из колеи в колею. Сергей Анатольевич остановился на водопропускной трубе малого диаметра, которую затянуло илом с бугров, и вода делает свое дело: «Здесь летом тоже надо что-то предпринимать, это дорога не только по улице, но и к полям хозяйства, кладбищу. Сейчас в районе обсуждается проект местных инициатив. Может, стоит всем болтинцам подумать о дороге в щебеночном исполнении, она ведь всем нужна,  мы, здесь живущие, видим, сколько транспорта тут проходит».

Глава сельской администрации В.Н. Солдатов своими силами проблему решить не может, в дотационном бюджете поселения нет средств на этот объект. Жители решили обратиться за помощью к депутатам Земского собрания по Болтинскому сельскому Совету и к предпринимателям.

Н. Железина

В конце прошлого года прошел Всероссийский видеоконкурс «Дети читают стихи». На суд зрителей было представлено 9000 работ из более чем 1000 населенных пунктов России.

И. Китькова, учащаяся 11 класса Мурзицкой школы, стала третьей в интернет-голосовании.

Теперь представительное жюри назвало победителей. Ирина в призерах – в спецноминации «За стремление к победе». Заслуженные награды получит от московского издательства «Лабиринт Пресс».

Газета уже предоставляла слово девушке, она рассказала о том, как решилась участвовать в конкурсе, а сегодня мы с ней беседуем как с руководителем школьного танцевального коллектива.

– Наш коллектив не состоит из определенного количества детей, у нас нет списка… Есть интерес, цели и, конечно, поддержка со стороны преподавателей и неравнодушных людей. К нам на репетиции приходят все, кто пожелает.

– Но как коллектив вообще появился?

– Если задуматься над историей, то можно насчитать массу частиц «бы» из-за которых коллектива могло БЫ не быть… Стоит сказать, что начало у каждого свое. Для нас, как я говорю, – «ветеранов» объединения, первой страницей истории являются репетиции в Мурзицком ДК (для местных праздников), начиная с детсадовского возраста. У нас не было постоянных кружков или педагогов по хореографии, но был огромный интерес и желание. Свои первые места на районных конкурсах мы занимали именно как представители Мурзицкого ДК.

А потом школа, где, безусловно, нас привлекали, по мере возможности, к внеклассному творчеству, а когда детям это еще и нравится… Простор для творчества открылся сам собою.

Одну из самых главных ролей в нашем увлечении сыграла З.М. Заболотина, которая в данный момент является директором школы. Это человек, который во многом с нами советовался даже в младших классах… Согласитесь, когда чувствуешь, что твое мнение ценится, что оно тоже важно, это придает уверенности в своих силах и увеличивает желание не оставаться в стороне. Под руководством Зои Михайловны нам шились костюмы, мы сами готовили декорации, а украшение сцены и по сей день является общим, я бы даже сказала «семейным» делом.

Прошло время, однажды на общешкольной линейке было объявлено: «Ребята, к нам едет «Гжель». Представляете? В провинциальную школу! С нами действительно занимались педагоги из Московского государственного академического театра танца. В школу мог приехать каждый ребенок из района, и приезжали… Да, это был совсем незначительный срок, да, мы не овладели какой-то заоблачной техникой танца, но сам факт дал толчок на самостоятельное развитие. Знаете, благодарности нет предела. И это хорошее дело, наверное, могло быть продолжено, если бы не ушел безвременно из жизни известный на весь мир хореограф – руководитель театра танца «Гжель», уроженец Мурзиц, В.М. Захаров.

– Ирина, а как сегодня обстоят дела?

— Мы, старшеклассники, теперь сами организуем акции, сами ставим танцы и разрабатываем проекты. У нас уже не одно успешно проведенное мероприятие, много самостоятельно написанных сценариев. Мы с Машей Хохловой – лидеры районного волонтерского движения, где пропагандируем здоровый образ жизни, развитие культуры, патриотизма.

— Преподаватели по-прежнему во всем поддерживают?

— Конечно. Помогают с идеями, с привлечением ребят, с материалами для костюмов и декораций.  А что касается ребят, то мы все разные. У нас разные предпочтения и убеждения, разные вкусы и взгляды, но когда требуется объединиться, быть вместе, то после некоторой подготовки, уже на подходе к сцене, мы, «разношерстные», как я люблю говорить, сливаемся в одно целое ради общей цели, и в итоге зрители видят попурри из эмоций, улыбок и силы детских сердец.

Мы молодцы, Мы дружны… Мы есть!

«Исповедь, причастие. Эти таинства церкви мне понятны. А что такое соборование? Когда оно совершается, и всем ли можно принять это таинство?» — вопрос читателя.

На вопрос отвечает настоятель храма в честь Владимирской иконы Божией Матери о. Иоанн ЛЮТЯНСКИЙ.

— Соборование (елеосвящение) — это таинство, в котором при помазании тела елеем на больного призывается благодать Божия, которая исцеляет немощи духовные и телесные. Таинство называется соборованием, потому что чаще совершается «соборно» — несколькими священниками. Как и другие таинства, елеосвящение имеет евангельское происхождение, оно было установлено самим Христом. Как мы знаем из Евангелия от Марка (6-я глава), “призвав двенадцать, начал Христос посылать их по два, дав им власть над нечистыми духами. Они пошли и проповедовали покаяние, изгоняли многих бесов и многих больных мазали маслом и исцеляли”.

Наиболее полно раскрывает сущность елеосвящения святой апостол Иаков. В своем соборном послании он пишет: «Болен ли кто из вас, пусть призовет пресвитеров Церкви, и пусть помолятся над ним, помазав его елеем во имя Господне. И молитва веры исцелит болящего, и восставит его Господь; и если он сделал грехи, простятся ему» (Иак. 5,14-15). Очевидно, что апостол Иаков говорит об особом Таинстве Церкви, в котором исцеление осуществляется не просто елеем, а «молитвой веры», которую совершают пресвитеры.

Елеосвящение требует от человека веры и покаяния. Исцеление — это свободный дар Всеблагого любящего Бога, а не неизбежный результат каких-то внешних действий. Поэтому таинство елеосвящения не является магическим ритуалом, результатом которого будет непременное физическое исцеление, а скорее это встреча покаянного сердца человека и благодати Святого Духа. Кроме телесного исцеления, в таинстве испрашивается и отпущение грехов — ибо большинство болезней являются следствием греха, тогда как сам грех — болезнь духовная. По изъяснению учителей Церкви, при елеосвящении отпускаются грехи забытые (но не сознательно утаенные на исповеди!)

После или перед таинством соборования православные, как правило, стараются исповедоваться и причащаться. В храме с. Сеченова таинство соборования будет совершаться во все последующие недели поста.

у  Г.П. Старковой – издать рукописи по истории своего края.

Галина Павловна по профессии библиотекарь, а в душе она еще и краевед. Сорок лет жизни посвятила обобщению и сбору информации о селе, его людях, делилась ею с краеведом И.С. Карякиным и все записи, уходя на заслуженный отдых, передала нынешнему библиотекарю В. Шагаловой, надеясь на продолжение дела молодым специалистом. Пройдет еще немного времени, и об истории уже мало кто что может рассказать новым поколениям. Задумка о книге хорошая, но рукописи требуют компьютерной обработки, корректуры и немало средств для издания. Их у нее, конечно, нет. И мы говорим сегодня об этом с той целью, может быть, найдутся сподвижники – земляки-горожане, кто мог бы помочь с изданием многолетнего труда.

Можно ли для начала сделать хотя бы компьютерную обработку его? С этим вопросом обратилась к директору средней школы З.М. Заболотиной. Зоя Михайловна считает, что эту работу можно провести на внеклассных занятиях в целях изучения ребятами истории родного края и патриотического воспитания. Главное – начать.

Сура

Родная милая Сура!

О  сколько в жизни связано с тобой!

Ты  будто бы подруженька моя –

Все детство,  юность  ты была со мной.

Меня ты и  поила, и кормила,

И радуги дарила красоту…

На бережках твоих с любовью говорила,

Под плеск волны лелеяла  мечту…

Ты в горькие минуты утешала

И  уносила горе и печаль.

Надежду,  веру в лучшее вселяла,

Ну а сейчас уносишь тайны вдаль…

 А.Н. Акимова

В Мурзицах зарегистрировано 459 человек, в т.ч. в возрасте до 7 лет – 21, с 7 до 18 лет – 65. Люди пенсионного возраста составляют 35 %. В детском саду воспитывается 21 ребенок, обучается в школе – 93.  За прошлый год 9 человек выбыли из села, 18 – умерли. Приезжих – никого, но домами здесь интересуются. В 2013 году приехала семья из Чебоксар. Для них главным оказалось, чтобы был хороший дом, природа и школа для детей. В этом году приобрела дом на материнский капитал семья  с двумя детьми из-под Н. Новгорода.

В производстве, социально-культурной сфере, по данным сельской администрации, занято 86 человек, уезжают на заработки в города – 70.

На подворьях содержится 33 коровы, 12 лошадей, есть телята, поросята, овцы, птица. Если раньше в селе занимались разработкой делянок и реализацией дров, то сейчас это многим не по силам – дорога транспортировка. На усадах выращивается лук,  картофель в основном для себя, т.к. нет рынка сбыта.

Как часто сегодня мы сетуем на то, что общечеловеческие ценности

уходят на периферию повседневного общения людей. Не только бабушки на лавочке,

но уже и те, кому за 40, нередко вздыхают о том, что «молодежь пошла не та».

Но сокрушаться о том, «чему нас учит семья и школа», – для решения проблемы крайне мало, когда практически каждый из нас может попытаться сделать мир лучше, а людей добрее. Хорошим современным инструментом для этого стала социальная реклама. В Нижегородской области под эгидой губернатора региона В. Шанцева проект социальной рекламы «РЕформа» реализуется уже не первый год и сегодня выходит на новый этап, объединяющий всю область и ее жителей.

С 1 марта 2016 года на территории Нижегородской области стартовала новая  масштабная социальная рекламная кампания.

На этот раз из 50 представленных проектов 20 созданы нижегородскими школьниками.

Особое внимание школьники уделили проблеме злоупотребления алкоголем. Кроме того, эксперты одобрили 13 социальных видеороликов, которые в ближайшее время будут транслироваться на областных и районных телеканалах. Среди них два «сериала». Одна серия роликов о добровольчестве. Вторая серия социальных роликов будет направлена на повышение престижа профессии педагога.

Автором социальной рекламы можете стать и вы, независимо от возраста или профессии. Направлять свои предложения и идеи по социальной рекламе в оргкомитет вы можете по электронной почте reforma2009@inbox.ru.

В. Иванов

В.Н. Комиссаров за работой

– Если опыт передается из поколения в поколение, – это большое дело, – со знанием этого самого дела говорит В.Н. Комиссаров, – вот только понимаем мы это спустя годы. Когда, будучи еще школьником, приходил к отцу на маслозавод, где он трудился машинистом холодильных установок, и смотрел на громадные агрегаты, что он обслуживал, то ничего, кроме любопытства, не испытывал. Разве я мог тогда предположить, что это будет одним из главных дел моей жизни.

Шло время, менялись приоритеты, расширялся ассортимент бытовой электротехники, которая имеет «привычку» выходить из строя. И далеко не каждая поломка заставляет владельца расстаться с дорогостоящей вещицей, без которой уже не мыслима жизнь. А значит, нужен мастер, который «реанимирует» холодильник, стиральную машину, микроволновку и т.д. Вот таким мастером и решил стать около семи лет назад Владимир. Тут он и обратился к отцу с просьбой поделиться опытом.

– А еще в областную фирму ООО «Холодмашсервис». От нее прошел обучение, от нее и работаю по сей день, – продолжает Владимир Николаевич.

– За это время у Вас наверняка появились постоянные клиенты?

– Есть такие. Как в Сеченовском районе, так и за его пределами. А раз люди обращаются не раз и не два, значит, и качество работ, и цены устраивают.

– Но наверняка имеются и те, кого не все устраивает?

– Без недовольных никому не обойтись. Если у клиента есть претензии, стараюсь устранить, а потом приятно слышать слова благодарности.

– Гарантию даете?

– Без гарантии не работает ни один уважающий себя мастер.

– Владимир Николаевич, к Вам чаще обращаются частники или организации?

– Постоянные клиенты – магазины – ремонт холодильников, кондиционеров; сырный цех. Граждане обращаются чаще в связи с выходом из строя холодильников, стиральных машин.

– Вода во многих селах жесткая. Можете дать совет, как избавить машины-автоматы от накипи («Калгон» не всех устраивает)?

– 100 граммов лимонной кислоты на режим 60 градусов. И так дважды в месяц. Эффективное средство – проверено.

– Элементарный ремонт бытовых приборов, наверное, должен уметь осуществлять любой мужчина. А что непрофессионалы не должны делать?

– Не должны делать то, после чего мастеру уже трудно справиться. Это как раз те случаи, когда приходится отказывать человеку в ремонте. Поэтому совет: не можешь – не берись.

– С недавних пор во многих организациях и квартирах появились кондиционеры. Их установка – это и Ваших рук дело?

– В том числе. И тоже пришлось проходить курсы. И устанавливаем, и занимаемся ремонтом промышленных и бытовых кондиционеров, а также автомобильных. А еще ремонтируем бензопилы, триммеры, газонокосилки, бойлеры.

– Успеваете?

– Отец помогает. Одному было бы сложно. Ну и если много заказов, делимся с другими мастерами.

– В районе у нас есть еще такие мастеровые люди?

– Есть, конечно.

– Конкуренты?

– Есть и конкуренция, как же без этого. И советуемся, опытом и заказами делимся.

– Послушаешь Вас, и кажется, времени-то совсем не остается. А как же любимый спорт?

– Он был, есть и будет. Любовь к спорту – со школы. Любовь к парашютному спорту – с армии, служил в войсках ВДВ. Пришел со службы и создал клуб, привлек парней и даже девчат, которые после подготовки совершали прыжки с километровой высоты.

– Ребятам это нужно для армии, а девчатам?

– Тоже в жизни пригодится. Особенно тем, кто поступает в вузы МЧС. Весной снова начнем тренировки, а затем поедем в Чебоксары: прыжки с парашютом – это здорово.

– Успехов Вам и в труде, и в спорте.

– Спасибо.

Л. Шамкова

За круглым столом  учащиеся Сеченовской школы

вели разговор по теме «Патриотизм – национальная идея или пафосное слово?»

Круглый стол проводился в формате свободной дискуссии – высказать свое мнение мог любой желающий. Поделиться своими взглядами  пришли самые активные старшеклассники и уважаемые люди старшего поколения: В.М. Вагина – председатель первичной ветеранской организации учителей Сеченовской школы, Т.А. Земскова – председатель районного Совета ветеранов, настоятель храма в честь Владимирской иконы Божией Матери с. Сеченова протоирей И.И. Лютянский, В.В. Юдин – начальник комиссариата Нижегородской области по Сеченовскому району, И.Ю. Кошкина – специалист по туризму.

Учитель истории Н.М. Колчина обратилась к присутствующим: «Вопрос не в том, нужен или не нужен патриотизм. Любая страна рассыплется в прах, если её граждан не объединяет привязанность к земле, на которой они живут, желание сделать жизнь лучше.

Мы привыкли гордиться ратными подвигами нашего народа, но победы в войнах не всегда делают страну богатой, а народ счастливым. Возможно, основания для нашего патриотизма лежат не столько в истории, сколько в сегодняшнем уважении к себе как к свободным, творческим и полным созидательной энергии людям.

Президент страны В.В. Путин назвал патриотизм национальной идеей. А как вы понимаете, что такое патриотизм?»

Первым взял слово учащийся 11 «А» класса М. Молявин: «Мне кажется, что патриотизм – нравственный и политический принцип, социальное чувство, содержанием которого является любовь к Отечеству. Преданность ему. Гордость за его прошлое и настоящее, стремление защищать интересы Родины».

С ним согласился  и высказал свою точку зрения  одноклассник А. Паршин: «Патриот – это человек, любящий свою маленькую родину, семью. Человек, который хочет получить хорошую профессию, чтобы потом своим трудом принести пользу стране».

Девятиклассник М. Захаров отметил:  «О патриотизме судят не по словам, а по делам человека. Настоящим патриотом можно считать того, кто постоянно укрепляет своё физическое, нравственное здоровье, хорошо воспитанного, образованного и просвещённого человека, почитающего своих предков».

В.М. Вагина: «О патриотизме написаны сотни произведений великих писатилей и поэтов. Они проникнуты глубоким смыслом любви и уважения к истории нашей Родины, к людям, отдавшим свои жизни за счастье нынешнего поколения».

Т.А. Земскова обратилась к выпускникам со словами напутствия, чтобы сегодняшняя молодежь была достойна традиций и памяти наших защитников-ветеранов.

В.В. Юдин рассказал о наших земляках, которые, не думая о наградах, верно служили в рядах армии и поступали в военные училища, и сегодня они стоят на страже нашей Родины: «Служба в рядах Советской Армии считалась почетной обязанностью каждого молодого человека. В военные училища, которые давали отличную, не только военную, политическую, но и инженерную подготовку, стремились многие. Профессия офицера была и остается престижной».

Настоятель храма И.И. Лютянский предложил ребятам задуматься над вопросом: насколько связаны понятия патриотизм и любовь. Главной мыслью в его выступлении была идея о том, что когда люди будут относиться друг к другу с уважением, с любовью, именно тогда и проявятся основы патриотизма.

И.Ю. Кошкина выразила согласие с этими словами и отметила, что молодое поколение обязано изучать историю своих предков, историю села и традиций. Человек рождается, чтобы жить, и главное место в его жизни занимают семья, работа, служение Отечеству.

Затем в обсуждение снова включились учащиеся. Их высказывания были актуальными, яркими и эмоциональными.  Надежда Михайловна просто не успевала передавать слово всем желающим высказаться. Такое  жаркое  обсуждения темы было  неожиданностью. Особенно поразили слова одиннадцатиклассника, который обратился к присутствующим с вопросом: «А кто из вас считает себя патриотом?»

«Патриотизм проявляется в уважении к своей стране, к ее прошлому, к памяти предков. Кто вооружен знанием, тот защищен от множества неудач и ошибок, не тратит время на их исправление, идет дальше и обгоняет в своем развитии тех, кто наступает на одни и те же грабли», – отметила одиннадцатиклассница Л. Зубкова.

Не остались равнодушны к обсуждению и коллеги учителя – Т.А. Тубина, Г.В. Шеферова, А.А. Баранова. В ходе обсуждения они затронули тему любви к Родине. Т.А. Тубина акцентировала внимание на знании истории подвигов русского народа, истории страны. Традиции – это оплот любой нации.

Ребята пытались найти определение патриотизма в разных плоскостях. Но все в итоге сходились в одном, что любовь к Родине  – это, прежде всего, самопожертвование и неравнодушие ко всему, что происходит в твоей стране.